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新民晚报:爱与不爱话校服(组图)

添加人:爱游戏平台 添加时间: 2024-05-17 03:25:05 点击量: 1

  • 产品介绍

      近日,记者发现,中小学校服正从逐渐从本市一些学校淡出。有的学校甚至解除了多年“强制令”——学生不必天天穿校服,周二到周五可自由着装。前几天,在徐汇区东二小学,记者就看到,操场上学生们身穿五颜六色的服装在阳光下开心地嬉笑打闹着。

      一石激起千层浪。上世纪90年代初,本市推行校服时,也曾引发经历一场争论,老师、学生、家长,为“穿”和“不穿”争得不可开交。10年之后的今天,校服再次遭遇转变,这实在是一个耐人寻味的循环。

      这个简单的事物为何如此牵动人心?它最大的影响者——学生,又是怎么样看待这相伴朝夕的校服呢……

      事例:小钱身上的校服是一套普通的运动服,刺眼的紫色和白色搭配。整件衣服,最出挑的地方倒是白色的前襟上化开的点点淡紫色。

      一说起校服,小钱就有牢骚:“这套校服除了颜色和样式‘土’以外,还给我带来了不少的尴尬和麻烦。有次我冒雨冲回家,到家后才发现校服外套竟然会褪色,毁掉了我新买的一件白衬衫。更气人的是,校服洗了一次以后竟然大大缩水,裤子就像‘九分裤’一样。因为是学校统一购买的,也没什么售后服务退换之类的。学校又规定必须天天穿,害得我只好像小丑一样地去上学,有时真恨不得找个地洞钻下去!”

      点评:目前已经取消校服的东二小学教导主任朱迎平和记者说,该校不强制要求学生穿校服,也正是考虑到尺寸大小这个因素。校服仅有几个均码,孩子又长得飞快。于是,常常看到高年级学生穿成“裹粽子”一样,上短下吊的,反而不雅观。此外,由于每一个学生校服只有一套,如果天天穿的话,学生换洗也很不方便。

      事例:正在英国读书的小何专门比较过两个国家的校服:“和中国的校服相比,英国的校服考虑得更加周到一些。拿冬装来说吧,英国的校服配件有十几样:毛衣、背心、衬衫、外套、百褶裙、裤子……有些学校甚至连袜子、领结和鞋子都统一制定。而上海的校服,冬装一般只有外套上衣和裤子,有些学校甚至都没有特别的冬装。”

      最让小何感慨的,是英国的校服按功能分成好几套——有专门的运动服、有出席正式场合的礼服,还有平时穿的便装。小何补充道:“分得这么细,学生基本上也没什么机会穿自己的衣服了。”

      小何还算了一笔帐:一件衬衫15英镑、一条裙子17英镑……全套装备最多不过100英镑,而英国人收入每月平均两三千英镑,比较起来,算得上相当物美价廉了!

      点评:东华大学服装学院的包铭新教授分析:“校服其实代表了一种文化,校服的样式不应只取决于学校领导的审美标准,更取决于该地区经济的发展。目前的上海,我认为可以分层次推广多种校服,有条件的学校和家庭可以配置套装式校服。一套运动衫穿到底的做法不美观不实用,还不如不要。”

      事例:今年已经二十五六岁的小李最近刚从日本出差回来,素来不买旅游纪念品的她竟然买了一套当地女学生的校服。问及原因,她说:“从小我就很喜欢制服样式的衣服,总觉得同学们穿统一的衣服会感觉更加亲密。但我读初中的时候,上海的中小学还没有统一的校服。日本女学生的校服,又好看又精神。我一时心动就买了下来。虽然知道以我现在的年龄不太可能有机会穿,但是放在家里看看也好的。”

      点评:上海一家专门经销日式服装小店的老板娘和记者说,店里的日式校服,三天两头都有女孩子来买,不少是像小李这样,工作了还来买校服。圆一个校服梦,忆一段青葱岁月,是不少女孩子支持校服的根本原因。东华大学服装学院包铭新教授认为,好看的校服,能使穿的人显得朝气蓬勃。而校服的记忆,也就和纯真的学生时代的记忆紧紧联系在一起。

      事例:“走在路上,我们穿着自己学校的校服,可比穿着名牌服装还让人羡慕呢。”就读于重点中学的小南的开场白让记者吃了一惊。小南说:“各个学校的校服都是学校自己设计发放的。走在大街上,人们非常容易就可以从校服的款式辨认出学生所在的学校。每次我穿着校服出门,总是把头抬得高高的。有好几次,我感觉到路人看着我的校服,眼神都不一样。那时我就特别自豪。也因此,尽管双休日并不要求穿校服,可每次和父母出去,我还是坚持穿校服。”

      点评:这种观点,在支持校服的被采访者中颇为普遍。一些学生认为,校服象征着身份,就像今天所谓的“白领”和“金领”。而从另一个角度来看,也隐含着学生对学校的热爱。

      徐汇区东二小学的操场上,身穿五颜六色衣服的学生正在阳光下进行着体育锻炼。记者粗略地计算了一下,基本上有三分之四的学生穿着自己的衣服。

      上海市教委基础教育处的张老师和记者说,校服原来并不叫“校服”,而叫“学生服”。1993年,国家教育部下达文件,要求中小学统一着装。上海积极做出响应,当初还为此专门成立领导小组,负责筹划中小学统一服装的事。而最初推行的,是两套各以绿色和蓝色为基调的小学学生服和初中学生服。几年后,市教委改组,统一的学生服管理就渐渐消失了。

      之后,中小学生统一着装的要求逐渐下放给学校。各校开始设计、定制本校的统一服装——这就是我们现在所说的校服。张老师介绍,关于本市部分中小学正逐渐取消校服的事,她也有所听闻。“穿不穿校服的决定权在学校,我们没必要多加干涉。”

      在东二小学,记者随机采访了几个学生。谈到校服“解禁”,他们都说:“好啊,我们仍旧是喜欢穿自己的衣服。”

      “现在是张扬个性的时代,统一着装让大部分学生看上去千篇一律。而色彩斑斓的衣服,则能从一个侧面体现出学生们多彩的生活。”朱迎平老师说,“取消校服的规定作出后,大部分的学生和家长都拍手叫好,认为这是学校为学生考虑的表现。”

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新民晚报:爱与不爱话校服(组图)

  近日,记者发现,中小学校服正从逐渐从本市一些学校淡出。有的学校甚至解除了多年“强制令”——学生不必天天穿校服,周二到周五可自由着装。前几天,在徐汇区东二小学,记者就看到,操场上学生们身穿五颜六色的服装在阳光下开心地嬉笑打闹着。

  一石激起千层浪。上世纪90年代初,本市推行校服时,也曾引发经历一场争论,老师、学生、家长,为“穿”和“不穿”争得不可开交。10年之后的今天,校服再次遭遇转变,这实在是一个耐人寻味的循环。

  这个简单的事物为何如此牵动人心?它最大的影响者——学生,又是怎么样看待这相伴朝夕的校服呢……

  事例:小钱身上的校服是一套普通的运动服,刺眼的紫色和白色搭配。整件衣服,最出挑的地方倒是白色的前襟上化开的点点淡紫色。

  一说起校服,小钱就有牢骚:“这套校服除了颜色和样式‘土’以外,还给我带来了不少的尴尬和麻烦。有次我冒雨冲回家,到家后才发现校服外套竟然会褪色,毁掉了我新买的一件白衬衫。更气人的是,校服洗了一次以后竟然大大缩水,裤子就像‘九分裤’一样。因为是学校统一购买的,也没什么售后服务退换之类的。学校又规定必须天天穿,害得我只好像小丑一样地去上学,有时真恨不得找个地洞钻下去!”

  点评:目前已经取消校服的东二小学教导主任朱迎平和记者说,该校不强制要求学生穿校服,也正是考虑到尺寸大小这个因素。校服仅有几个均码,孩子又长得飞快。于是,常常看到高年级学生穿成“裹粽子”一样,上短下吊的,反而不雅观。此外,由于每一个学生校服只有一套,如果天天穿的话,学生换洗也很不方便。

  事例:正在英国读书的小何专门比较过两个国家的校服:“和中国的校服相比,英国的校服考虑得更加周到一些。拿冬装来说吧,英国的校服配件有十几样:毛衣、背心、衬衫、外套、百褶裙、裤子……有些学校甚至连袜子、领结和鞋子都统一制定。而上海的校服,冬装一般只有外套上衣和裤子,有些学校甚至都没有特别的冬装。”

  最让小何感慨的,是英国的校服按功能分成好几套——有专门的运动服、有出席正式场合的礼服,还有平时穿的便装。小何补充道:“分得这么细,学生基本上也没什么机会穿自己的衣服了。”

  小何还算了一笔帐:一件衬衫15英镑、一条裙子17英镑……全套装备最多不过100英镑,而英国人收入每月平均两三千英镑,比较起来,算得上相当物美价廉了!

  点评:东华大学服装学院的包铭新教授分析:“校服其实代表了一种文化,校服的样式不应只取决于学校领导的审美标准,更取决于该地区经济的发展。目前的上海,我认为可以分层次推广多种校服,有条件的学校和家庭可以配置套装式校服。一套运动衫穿到底的做法不美观不实用,还不如不要。”

  事例:今年已经二十五六岁的小李最近刚从日本出差回来,素来不买旅游纪念品的她竟然买了一套当地女学生的校服。问及原因,她说:“从小我就很喜欢制服样式的衣服,总觉得同学们穿统一的衣服会感觉更加亲密。但我读初中的时候,上海的中小学还没有统一的校服。日本女学生的校服,又好看又精神。我一时心动就买了下来。虽然知道以我现在的年龄不太可能有机会穿,但是放在家里看看也好的。”

  点评:上海一家专门经销日式服装小店的老板娘和记者说,店里的日式校服,三天两头都有女孩子来买,不少是像小李这样,工作了还来买校服。圆一个校服梦,忆一段青葱岁月,是不少女孩子支持校服的根本原因。东华大学服装学院包铭新教授认为,好看的校服,能使穿的人显得朝气蓬勃。而校服的记忆,也就和纯真的学生时代的记忆紧紧联系在一起。

  事例:“走在路上,我们穿着自己学校的校服,可比穿着名牌服装还让人羡慕呢。”就读于重点中学的小南的开场白让记者吃了一惊。小南说:“各个学校的校服都是学校自己设计发放的。走在大街上,人们非常容易就可以从校服的款式辨认出学生所在的学校。每次我穿着校服出门,总是把头抬得高高的。有好几次,我感觉到路人看着我的校服,眼神都不一样。那时我就特别自豪。也因此,尽管双休日并不要求穿校服,可每次和父母出去,我还是坚持穿校服。”

  点评:这种观点,在支持校服的被采访者中颇为普遍。一些学生认为,校服象征着身份,就像今天所谓的“白领”和“金领”。而从另一个角度来看,也隐含着学生对学校的热爱。

  徐汇区东二小学的操场上,身穿五颜六色衣服的学生正在阳光下进行着体育锻炼。记者粗略地计算了一下,基本上有三分之四的学生穿着自己的衣服。

  上海市教委基础教育处的张老师和记者说,校服原来并不叫“校服”,而叫“学生服”。1993年,国家教育部下达文件,要求中小学统一着装。上海积极做出响应,当初还为此专门成立领导小组,负责筹划中小学统一服装的事。而最初推行的,是两套各以绿色和蓝色为基调的小学学生服和初中学生服。几年后,市教委改组,统一的学生服管理就渐渐消失了。

  之后,中小学生统一着装的要求逐渐下放给学校。各校开始设计、定制本校的统一服装——这就是我们现在所说的校服。张老师介绍,关于本市部分中小学正逐渐取消校服的事,她也有所听闻。“穿不穿校服的决定权在学校,我们没必要多加干涉。”

  在东二小学,记者随机采访了几个学生。谈到校服“解禁”,他们都说:“好啊,我们仍旧是喜欢穿自己的衣服。”

  “现在是张扬个性的时代,统一着装让大部分学生看上去千篇一律。而色彩斑斓的衣服,则能从一个侧面体现出学生们多彩的生活。”朱迎平老师说,“取消校服的规定作出后,大部分的学生和家长都拍手叫好,认为这是学校为学生考虑的表现。”

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